校企合作現(xiàn)狀在與全國多家高校合作期間，針對跨境電商領域，我了解到大部分地區(qū)的學校在校企合作上其實還沒有成熟的體系和規(guī)范，一般的校企合作會出現(xiàn)如下幾種情況。

有的學校是和專門做電商培訓的機構展開合作， 意在培養(yǎng)跨境電商領域的人才。

不過實操經驗不足的機構在培訓效果上會打些折扣，對學生們的就業(yè)造一定的影響。

而大學生就業(yè)一直是國家高度關注的問題，從這一層面講， 類似的培訓機構是不能相比的。

有的學校是和做系統(tǒng)服務的公司展開合作，主要是以虛擬的項目來模擬跨境電商的店鋪運作，學生們可以體驗平臺各個環(huán)節(jié)的操作。

但也確實缺乏了一此項目實戰(zhàn)的趣味性，有些實戰(zhàn)中的問題沒法體現(xiàn)出來。

學生們在后期進入職場后還是要一步步地積累經驗。

還有的學校是與跨境物流企業(yè)展開合作，提供的實習崗位相對來說比較單一，無法給學生們一個完整的產業(yè)鏈的接觸和學習機會。

因為跨境電商其實是一門綜合能力比較強的學科，涉及的環(huán)節(jié)比較多，所以我更傾向于讓學生們能夠在進入職場之前有一個全方位的學習過程。

從以上我們可以了解到，雖然部分學校的初心是好的，但因為區(qū)域經濟發(fā)展的不平衡，使得學校對產業(yè)相關的信息了解甚少，上述傳統(tǒng)的校企合作大都停留在產業(yè)鏈中的一個點或者一個環(huán)節(jié)上，合作中的企業(yè)無法覆蓋整個生態(tài)，沒有形成閉口循環(huán)，這樣就無法解決學校學生的就業(yè)需求，更無力解決行業(yè)及人才的雙向輸出問題。

針對校企合作，除了上述的實訓體系，我們還會跟政府的相關部門比如人社局、創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)協(xié)會等一同組織并舉辦大學生跨境電商創(chuàng)業(yè)比賽，大賽包括跨境電商進口及出口的實戰(zhàn)項目，旨在讓學生們充分地發(fā)揮自主創(chuàng)新的精神，促進本地跨境電商生態(tài)的良好發(fā)展，為國家培養(yǎng)行業(yè)綜合性人才。

綜上所述，今后的校企合作模式都將會是產學研一體的人才培育模式，形態(tài)類似于產業(yè)融合學院(有些地方的院校已經開始涉足了)，由企業(yè)進駐學校，同校方一起共建校內項目實習、實訓基地，同時配合企業(yè)自身的項目孵化產業(yè)園，實現(xiàn)項目教學、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)一體化的人才培養(yǎng)目標。

在校企雙方的共同努力下，完成產業(yè)生態(tài)圈的規(guī)?；叭蚧?，帶動當?shù)亟洕霓D型升級，順應國家雙循環(huán)的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)供給側改革的終極目標。